La prise en charge est pluridisciplinaire et se détermine selon les besoins spécifiques de chaque enfant :
- Thérapie Cognitivo-Comportementale
- Guidance parentale, habiletés parentales
- Traitement médicamenteux
- Remédiation cognitive
- Rééducation en orthophonie
- Rééducation en psychomotricité
- Rééducation en ergothérapie
- …
Les besoins doivent être réévalués régulièrement. Ils sont variables selon les difficultés rencontrées au fur et à mesure du développement de l’enfant, des expériences de vie, des apprentissages demandés…
Lorsque la mise en place de stratégies compensatoires ne permet pas de pallier l’impact du TDA/H, une médication peut être considérée. Il faut la considérer comme lorsqu’une paire de lunette est nécessaire à une bonne vue.
Il s’agit d’un neuro-stimulant venant palier un manque de production d’un neurotransmetteur indispensable à la transmission d’informations au niveau du cerveau. En France, il s’agit du méthylphénidate. Cela ne permettra pas à l’enfant de récupérer les retards d’apprentissage, les difficultés sociales ou encore à respecter les règles, mais cela lui permet de pouvoir apprendre à le faire correctement. Les stratégies compensatoires seront toujours indispensables et participeront à la mise en place d’une organisation de vie bénéfique pour la vie d’adulte.
La prise nécessite une surveillance médicale étroite, afin de s’assurer de l’absence d’effets secondaires : insomnie, palpitations cardiaques, diminution de l’appétit, céphalées…
Important : les performances scolaires ne peuvent pas être utilisée comme indice de dépistage du TDAH, ni d’efficacité d’une médication.